В таком ключе, на рабочем месте, учеба мне очень понравилась, узнал много интересного, когда же слушаешь лекцию по презентации монотонным и нудным тоном, дико хочется спать и глядя в окно на майский солнечный день мысли совершенно не настроены на усваивание лекции.
Уважаемый коллега!
Вы путаете учёбу с приобретением практическиъ навыков.
На "рабочем месте", именно, приобретаются практические навыки, а это только одна из граней процесса обучения, которая стоит на втором месте после теоретического курса.
На "рабочем месте", именно, приобретаются практические навыки, а это только одна из граней процесса обучения, которая стоит на втором месте после теоретического курса.
Вот с этим согласен, сначала теория, а потом практика.
Надо увеличивать сертификационные курсы по протяженности без отрыва от работы. Приглашать для обучения специалистов из заграницы. Наши устарели и не соответсвуют настоящему уровню.
Для начала повысить уровень квалификации сотрудников кафедр в регионах. Понятно,что на курсах всему не обучат, но программу можно построить исходя из того, в какой специализации будут работать будующие рентгенологи (радиологи).
Для начала повысить уровень квалификации сотрудников кафедр в регионах.
Каким способом?
Дать им возможность работать на КТ, МРТ,УЗИ ,а не только в рентгенологии...обеспечить нормальную базу... и не будет лишним обязать сотрудников брать, пусть не 0,5 , но хоть 0,25 ставки , на рабочих местах( в кабинетах, дежурства)
Дать им возможность работать на КТ, МРТ,УЗИ ,а не только в рентгенологии...обеспечить нормальную базу... и не будет лишним обязать сотрудников брать, пусть не 0,5 , но хоть 0,25 ставки , на рабочих местах( в кабинетах, дежурства)
Так повышается квалификация сотрудников кафедр?
Мне и в голову не приходило, что может быть такия учёба для сотрудников кафедр лучевой диагностики...
Согласен
С чем Вы согласны?
На "рабочем месте", именно, приобретаются практические навыки, а это только одна из граней процесса обучения, которая стоит на втором месте после теоретического курса.
Вот с этим согласен, сначала теория, а потом практика.
Надо увеличивать сертификационные курсы по протяженности без отрыва от работы. Приглашать для обучения специалистов из заграницы. Наши устарели и не соответсвуют настоящему уровню.
Настолько надо увеличить "сертификационные курсы"?
Это надо понимать, что обучающие должны приехать к Вам (раз без отрыва от производства).
Куда приглашать, куда именно? Кто будет оплачивать обучение?
По поводу наших, наоборот помолодели...
Для начала повысить уровень квалификации сотрудников кафедр в регионах. Понятно,что на курсах всему не обучат, но программу можно построить исходя из того, в какой специализации будут работать будующие рентгенологи (радиологи).
Каким способом?
Дать им возможность работать на КТ, МРТ,УЗИ ,а не только в рентгенологии...обеспечить нормальную базу... и не будет лишним обязать сотрудников брать, пусть не 0,5 , но хоть 0,25 ставки , на рабочих местах( в кабинетах, дежурства)
Так повышается квалификация сотрудников кафедр?
Мне и в голову не приходило, что может быть такия учёба для сотрудников кафедр лучевой диагностики...
Спасибо за совет...