В нижне-медиальном легочном поле справа явное локальное усиление, обогащение легочного рисунка. Потеря чёткости купола диафрагмы...На "норму" у меня рука не поднялась бы.
В нижне-медиальном легочном поле справа явное локальное усиление, обогащение легочного рисунка. Потеря чёткости купола диафрагмы...На "норму" у меня рука не поднялась бы.
Норма! Купол диафрагмы - динамическое анатомическое образование у детей чуть быстрей и четким может и не быть. Об инфильтрации по нечеткости контура сердечной тени чаще судят, не?
Добрый вечер! Абсолютно согласна. У нас прошло много пневмонийи основной возбудитель- микоплазма. Картина настолько разнообразная! Без боковых рентгенограмм диагностировать сложно. Был молодой человек ( постараюсь выложить снимки): интенсивность левого корня повышена и корень в своей верхней части расширен,сделали боковую рентгенограмму,а там пневмония в s 3 с ателектатическим компонентом.
Добрый вечер! Абсолютно согласна. У нас прошло много пневмонийи основной возбудитель- микоплазма. Картина настолько разнообразная! Без боковых рентгенограмм диагностировать сложно. Был молодой человек ( постараюсь выложить снимки): интенсивность левого корня повышена и корень в своей верхней части расширен,сделали боковую рентгенограмму,а там пневмония в s 3 с ателектатическим компонентом.
+1. Это пневмония
+1
Стадию прилива никто не отменял
Ученье - свет, а неученых тьма...
Норма! Купол диафрагмы - динамическое анатомическое образование у детей чуть быстрей и четким может и не быть. Об инфильтрации по нечеткости контура сердечной тени чаще судят, не?
Добрый вечер! Абсолютно согласна. У нас прошло много пневмонийи основной возбудитель- микоплазма. Картина настолько разнообразная! Без боковых рентгенограмм диагностировать сложно. Был молодой человек ( постараюсь выложить снимки): интенсивность левого корня повышена и корень в своей верхней части расширен,сделали боковую рентгенограмму,а там пневмония в s 3 с ателектатическим компонентом.
Стало интересно.
Стадию прилива будем ставить рентгенологически?
Захотелось посмотреть.
С учетом клинических данных, почему бы и нет?!)
Ученье - свет, а неученых тьма...