Предлагаю обсудить кейс-метод

Катенёв Валентин Львович аватар
Не на сайте
Был на сайте: 2 года 5 месяцев назад
Зарегистрирован: 22.03.2008 - 22:15
Публикации: 54878

Спасибо Андрей Юрьевич, что подняли эту тему.

Я думаю, что продолжение последует...

Андрей Юрьевич аватар
Не на сайте
Был на сайте: 5 часов 15 минут назад
Зарегистрирован: 16.11.2008 - 22:16
Публикации: 14853

atexta wrote:

....«Но нигде не сказано, что (на будущее), пяточную кость следует оценивать не только в боковой,но и в аксиальной проекциях, и что у детей, желательно проводить сравнение с симметричной костью.» - вот в этом, на мой взгляд, и есть цель данного метода обучения – подтолкнуть к самостоятельным выводам, научить мышлению, а не простому заучиванию....

Вот это-то, на мой взгляд, самое печальное: вместо четких знаний приходят догадки.

Андрей Юрьевич

maker4ik аватар
Не на сайте
Был на сайте: 3 года 12 месяцев назад
Зарегистрирован: 19.10.2011 - 17:49
Публикации: 2682

Мое мнение - это был бы оптимальный вариант обучения студентов. 

Андрей Юрьевич аватар
Не на сайте
Был на сайте: 5 часов 15 минут назад
Зарегистрирован: 16.11.2008 - 22:16
Публикации: 14853

maker4ik wrote:

Мое мнение - это был бы оптимальный вариант обучения студентов. 

Какой именно вариант?

Андрей Юрьевич

maker4ik аватар
Не на сайте
Был на сайте: 3 года 12 месяцев назад
Зарегистрирован: 19.10.2011 - 17:49
Публикации: 2682

Андрей Юрьевич wrote:

maker4ik wrote:

Мое мнение - это был бы оптимальный вариант обучения студентов. 

Какой именно вариант?

Очевидно, обсуждаемый. Кейсы.

Андрей Юрьевич аватар
Не на сайте
Был на сайте: 5 часов 15 минут назад
Зарегистрирован: 16.11.2008 - 22:16
Публикации: 14853

maker4ik wrote:

Очевидно, обсуждаемый. Кейсы.

Не считаю подачу  данного кейса оптимальным. О чем и написал в топике.  Вам этот кейс нравится?

Андрей Юрьевич

Марина Сергеевна аватар
Не на сайте
Был на сайте: 3 дня 3 часа назад
Зарегистрирован: 26.04.2011 - 11:56
Публикации: 994

Катенёв Валентин Львович wrote:

Понравилось...

Есть и еще один не менее важный вопрос. Кто же должен разрабатывать эти, так называемые кейсы. А известно ли авторам, кто заграницей разрабатывает кейсы?

Авторы  статьи -М.Г.Бойцова, Н.А.Карлова, СанктПетербургская государственная медицинская академия им. И. И. Мечникова, статья 2010г, тогда еще зав. каф там была Т.Н. Трофимова, если я ничего не путаю. Мне не довелось попасть на ту кафедру в 10г, попала в 11 при слиянии с МАПО (как раз из группы МАПО), когда уже заведовала не она, а Карлова.

было у меня несколько занятий на этой базе, как жаль что их было так мало! Эти кейсы разрабатывались по материалам научных сотр кафедры под руководством и Трофимовой и Карловой, материалы как собственные (из б-цы Петра Великого), так и др мест, где работали науч сотр, доценты,аспиранты и соискатели кафедры. Была также распространена практика выполнения кейса ординатором, под руководством преподавателя, по материалам базы на которой он учился, в качестве зачетной работы. Ныне такая практика существует точно в ВМА, ЦНИРР, в МАПО - нет. Все обучающие кейсы проходили достаточно жесткий контроль на качество, это был полноценный материал на статью.

Оснащение кафедры было выше всяческих похвал - комп классов несколько, на несколько групп. Проекторы, тесты на компах по пройденному материалу. Очень мотивированые преподаватели. В общем - я завидовала студентам Мечникова, что их занятия на 3 курсе были в таких условиях, а не как у меня... 

"There is no teacher, who can teach us anything new. He just can help us to remember the things we always knew" (c) Enigma.

Андрей Юрьевич аватар
Не на сайте
Был на сайте: 5 часов 15 минут назад
Зарегистрирован: 16.11.2008 - 22:16
Публикации: 14853

Марина Сергеевна wrote:

........Оснащение кафедры было выше всяческих похвал - комп классов несколько, на несколько групп. Проекторы, тесты на компах по пройденному материалу. Очень мотивированые преподаватели. В общем - я завидовала студентам Мечникова, что их занятия на 3 курсе были в таких условиях, а не как у меня... 


Марина Сергеевсна, все очень хорошо. Вас устраивает, как построен этот кейс? Может разъясните, что в нем позитивного?

Андрей Юрьевич

Марина Сергеевна аватар
Не на сайте
Был на сайте: 3 дня 3 часа назад
Зарегистрирован: 26.04.2011 - 11:56
Публикации: 994

Андрей Юрьевич wrote:


Марина Сергеевсна, все очень хорошо. Вас устраивает, как построен этот кейс? Может разъясните, что в нем позитивного?

А я и не отвечала однозначно по поводу конкретно этого кейса. Все мы люди, все ошибаемся, вот то что дана оценка работе рентгентгенолога травпункта- вызывает конечно смешанные чувства. Но я считаю что свои промахи не недо прятать, на них надо учиться. Я свои, бывает, выставляю на сайте. И если чисто эмоциональную реакцию иметь в виду "позитивного" - то я за такой формат обучения студентов\курсантов, это лучше сферических в вакууме учебников, для запоминания материала из которых надо делать над собой немалое усилие.

"There is no teacher, who can teach us anything new. He just can help us to remember the things we always knew" (c) Enigma.

Евгений Магонов аватар
Не на сайте
Был на сайте: 13 часов 49 минут назад
Зарегистрирован: 07.03.2008 - 15:28
Публикации: 1267

Уважаемые Коллеги!
Я связался с Мариной Геннадьевной Бойцовой (автор статьи), надеюсь, что она примет участие в обсуждении.
Тема перенесена в раздел журнала, т.к. в основе обсуждения статья журнала.

Надеюсь, никто не против?

Добрый админ

Войти Зарегистрироваться